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本人有英语教师资格证，翻译资格证，从事20多年的中小学英语教学工作，有丰富的中学英语教学经验，​‌‌通过我的辅导，许多学生英语成绩取得了很大的进步，今年的期末考试中，我辅导过的学生英语成绩普遍在95分以上，本人有国际学校教学经验，擅长用中英双语或全英语的教学方式来辅导学生数理化功课，辅导的高中生许多考取国内外名牌大学。

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数学成绩优异； 英语四级 Ps，Pr； Python基础扎实，python网络爬虫； web全栈来发，包括（html+css+javascript+jQuery+vue+nodejs+typescript+微信小程序）；

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本人为同济大学软件工程专业大四在读本科生，已经保研至清华大学数据科学与信息技术专业，高考成绩省排名800，理综280，数学140+，曾有过家教经验，擅长数学、物理等理科以及计算机编程教育。

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有多次辅导小学，初中生数学和英语的经历。数学，英语，计算机成绩优异。

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本人毕业于国立台北科技大学（NTUT）于2016年可是在机构教学数学，有着多年的教学经验。小学学奥数，我觉得最大的作用是培养你的思维方式，而不是真的在意去学到什么。数学不光是计算，它也有逻辑，他要求你要做题一定要弄明白为什么要列这个算式，为什么要把这个量设成未知数，这几个数据之间为什么是这些关系。小学奥数确实接触到了一些稍微超范围的问题，包括行程问题（相遇、追及、行船），年龄问题，牛吃草等应用题，也研究过包括数列、因数倍数、数论等问题。当然现在看起来应用问题已经很简单。但在四、五年级的时候，我们还没有学方程，没有用未知数列方程的思想，我们就需要精确分析每个条件到底该怎么用，一个一个算式把其他的条件和结果都算出来，无形之中锻炼了你的思维能力。当然，这对本身思维的要求还是稍微有一点点高的，但我如果稍微慢点来，也能够弄清楚大致的走向。 现在说来，其实这些学的东西都已经忘干净了，但它对我进入初中的学习有较大帮助。它为我提供了思维方式和走向。 我会弄清楚解题的逻辑，知道答案是怎么来的。 我会以旧知识类比新知识，旧思维类比新思维。比如说我小学奥数学的数列，其实就是找规律，通项公式就是数列的规律，表示出的第n个数就是通项公式。这就很好理解。数列，就用找规律类比；学相似三角形，就用全等三角形类比。 小学奥数有时候可以帮你提前知道一些结论，并且越往后学，就有越多的结论可以得到严格的证明。所以小学奥数学的并不是超人寻常的东西，它不算简单，但也不至于难上天。没必要造成恐慌或者感到非常厉害，也就这样嘛。

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1.认真负责，态度端正，上心，能够在有限的时间内保证您的孩子学到东西 2.对孩子有耐心，有信心，可以一遍知识讲很多遍，直到孩子能够听懂，很有耐心 3.华东师范大学信息科学与工程专业研究生，熟悉Java，C语言，数据结构计算机网络。熟悉使用各种编程工具以及搭配各种环境，算法能力优秀. 3.自己带过六年级到初三的数学班，很多家长反应孩子的成绩和学习的主动性有多提高，能够清楚的知道孩子想要知道什么，哪里不会。本人中考数学115分，数学考研成绩142分。

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初中到高中成绩优秀，中考数学150，英语148.5，物理89，高考数学130，英语123，且从未补过课，有自己的学习方法，本科期间校内专业课成绩优秀，教学辅导过许多同学，本人耐心负责，热心

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计算机科学与技术专业毕业，有着多年的程序开发和教学经验。