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自我介绍： 获得奖项与证书：英语六级，普通话二级甲等；智能小车竞赛全国一等奖、上海大学生电赛三等奖等；大学研究生期间均获得奖学金

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有多次辅导小学，初中生数学和英语的经历。数学，英语，计算机成绩优异。

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本人毕业于国立台北科技大学（NTUT）于2016年可是在机构教学数学，有着多年的教学经验。小学学奥数，我觉得最大的作用是培养你的思维方式，而不是真的在意去学到什么。数学不光是计算，它也有逻辑，他要求你要做题一定要弄明白为什么要列这个算式，为什么要把这个量设成未知数，这几个数据之间为什么是这些关系。小学奥数确实接触到了一些稍微超范围的问题，包括行程问题（相遇、追及、行船），年龄问题，牛吃草等应用题，也研究过包括数列、因数倍数、数论等问题。当然现在看起来应用问题已经很简单。但在四、五年级的时候，我们还没有学方程，没有用未知数列方程的思想，我们就需要精确分析每个条件到底该怎么用，一个一个算式把其他的条件和结果都算出来，无形之中锻炼了你的思维能力。当然，这对本身思维的要求还是稍微有一点点高的，但我如果稍微慢点来，也能够弄清楚大致的走向。 现在说来，其实这些学的东西都已经忘干净了，但它对我进入初中的学习有较大帮助。它为我提供了思维方式和走向。 我会弄清楚解题的逻辑，知道答案是怎么来的。 我会以旧知识类比新知识，旧思维类比新思维。比如说我小学奥数学的数列，其实就是找规律，通项公式就是数列的规律，表示出的第n个数就是通项公式。这就很好理解。数列，就用找规律类比；学相似三角形，就用全等三角形类比。 小学奥数有时候可以帮你提前知道一些结论，并且越往后学，就有越多的结论可以得到严格的证明。所以小学奥数学的并不是超人寻常的东西，它不算简单，但也不至于难上天。没必要造成恐慌或者感到非常厉害，也就这样嘛。

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英语通过CET-6、计算机数据库三级、优秀学生干部、优秀毕业生

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计算机科学与技术专业毕业，有着多年的程序开发和教学经验。

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对教师这一职业，很敬重，同时也努力做好一名老师。大学就开始带家教，家教经验丰富。