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初中班长，稳定全班第一，初中作文比赛获得一等奖，年级前十，数学110+/120。 重点高中理科生，高考生物84（满分90），英语常年120+（满分150），注重学习方法和逻辑。

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为人性格温和有耐心，能和小朋友愉快相处，高考总分540，英语四六级都一次过，连续三学期绩点名列前茅，上学期获得二等奖学金。擅长科目中语文（高考130）历史（高考A）地理（高考B+）上述三门小学初中高中都能胜任。数学，政治等小学初中可以胜任。曾经在高三教学过初三弟弟语文和历史，中考弟弟考入控江中学。也可接暑托类型，照看类型的，对小朋友有很强包容心，认真负责。爱好也很广泛，吉他十级，网球篮球排球乒乓球也挺会打的。

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高考英语成绩优异，高中英语、化学学业考为A档。在美国留学期间GPA3.8，专业课GPA4.0，在2019年3月被选为美国密歇根州立大学和日本京都女子大学的交换生并于年5月在日本辅导当地学生学习英语。能运用启发讨论式教学方式进行教学，鼓励学生用英语对话，善于使用自然拼读法以及词根词缀法帮助学生记忆单词。善于寓教于乐并设计相关教学活动帮助学生学习。所获奖项：高中英语演讲比赛三等奖，高中硬笔书法比赛二等奖，高中校园十大歌手奖。大学2次dean‘s list（学期GPA在3.5以上），美国密歇根州立大学和日本京都女子大学的交换生。从小学到大学都有文章在校刊上发表。

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全国硬笔书法比赛一等奖，烟台市英语口语比赛一等奖，全国创新作文大赛一等奖。 细心有责任心，注重思维培养

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本人上海英语中考145分，高考128分，熟悉上海英语考试的难度和出题方式。性格随和好相处，教学上认真负责，善于因材施教。本硕都是英语专业，专业基础扎实，英语专四专八双优秀。研究生是二语习得方向，了解学生在学习外语过程中可能遇到的困难。

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我相信每个学生都是独特的个体，有自己的学习方式和节奏。因此，在教学过程中，我始终致力于根据学生的需求和兴趣制定个性化的学习计划，以帮助他们充分发挥潜力，并取得优异的成绩。 【所获荣誉】: 英语四六级证书，普通话证书，孙越崎奖学金四年，14届大广赛策划案省级三等奖及国家优秀奖；“互联网+”大学生创新创业大赛院级三等奖；学校孙越崎奖学金；三好学生；优秀团员；暑期社会实践优秀作者校级表等十几个奖项

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学习方面：大学期间每年获得校级奖学金以及优秀学生称号，研究生考试以初试第一的成绩考入上海大学；个人性格方面：善于与人交流、解决问题，耐心有责任心

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初中宝山区求真中学精英班，高中位育中学理科班。高中获得过全国中学5分钟科研英语演讲比赛一等奖，同时为小组组长和论文一作，高一获得学习精英奖（为高中年级前30名）获得2023年韬奋杯作文二等奖，2023年徐汇区中学生作文比赛一等奖，上海市位育中学三行诗写作优秀奖，上海市优秀班级，上海市徐汇区优秀班级集体

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性格活泼 有耐心 情商高 高考英语143/150 雅思6.5

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1. 【经历介绍】中国传媒大学录取全省最高分，传播学本科绩点第一成绩保研，曾拿到北京大学、上海交通大学、武汉大学、中国传媒大学保研offer。复旦大学传播研究生在读，性格外向，沟通能力强，有较强的语言表达能力，注重创新力和思维训练。 2.【获奖与研究经历】连续3年获得校级本科生优秀奖学金，2022年获国家奖学金。曾获大学生英语竞赛三等奖；两年获南风窗调研中国全国十强；曾主持国家级大创项目结项良好，项目落地于北京市朝阳区三间房乡定西南里社区获2023年度优秀社区项目结项。 3. 【实习经历】曾在人民网、中青报、财新网等多家主流、重点媒体实习，写作稿件受到机构录用。 4. 【擅长科目】擅长语文阅读理解、写作表达和思维能力的针对性提高，有较好的学习习惯经验，能引导孩子培养学习兴趣与习惯。 5.【教学模式与教育观念】 主张制定个性化科学辅导，效果需要学生和家长双向配合，不接受“没有对自己负责的意识”学生和家长。 初期：评估孩子情况定制计划 磨合期：评估教学情况调整阶段性学习计划和教学模式 适应期：根据磨合的教学模式持续性教学 期间阶段性提供教学效果反馈，可根据孩子的情况变化和家长需求调整定制教学目标和形式，希望本着长期合作和最优效果的目的加强沟通和灵活调整。 希望双向选择，期望实现素质教育综合全面培养提升，只要求短期效果和功利性应试的可以联系其他老师。

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性别:女 年龄:21 毕业或所在学校及专业:上海工程技术大学 财管 职业/年级: 大二 现住址: 上海市松江区松江大学城 教学经验: 本人擅长教辅中小学语数英 我的教学理念有以下四点： 1.巩固知识：通过教辅帮助学生巩固课堂上学到的知识点，通过大量的练习题来加强学生的记忆和理解。根据学生的学习进度，选择合适的教辅资料和题目，确保学生能够掌握所学知识。 2.提高解题技巧：培养学生的解题技巧和思维能力。针对不同类型的题目，教授解题方法和技巧，帮助学生更好地应对问题。 3.培养学习习惯：培养学生的自主学习能力、解题思路和方法，帮助学生养成良好的学习习惯。 4.激发学习兴趣：根据学生的兴趣和特点，选择合适的教辅资源，让学生在愉快的氛围中学习。 通过观察学生在教辅过程中的表现，可以了解学生的掌握程度、解题能力等方面的情况，从而调整教学策略和方法。 证书: 大一通过英语四级考试 高考成绩：文化总分：487/750 排名区段：41754-41422 是否承诺以上信息真实 ：是 可授课时间：周五下午 周六全天 其余可协商

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擅长初高中数理化基础教育与提高 cet6 cet4 计算机Python 数学建模

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本人温和、开朗、有耐心，重视教学方法质量，鼓励陪伴式教育。

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- 2024 纽约大学 GPA4.0（满绩点） - 2022 托福105分 - 2023 IBDP 40/45（全球前8%） - 2022 创建老年抑郁症公众号 累计12000赞 - 2021 创新研究项目大挑战China Thinks Big 全国三等奖，个人挑战赛全球三等奖 - 2016“全国春蕾杯”语数外均三等奖 - 2016 “全国数学能力竞赛”三等奖 - 2015 “全国希望杯”数学上海赛区二等奖，全国铜奖

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