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【上海虹口初一初二英语男家教】

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  • 登录时间:2025-01-25 13:44
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    朱教员 在校大一学生
    编号: 241118
    无锡太湖学院工商管理 本科在读

    曾常住新西兰,英式发音标准 PFCA体适能教练,国家D级教练员 国家二级足球运动员,钢琴八级

  • 登录时间:2025-01-22 15:37
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    潘教员 在校大一学生
    编号: 234018
    华东理工大学机械类 本科在读

    高中获得了上海大学机械工程实践工作站的优秀学员,获得青少年科创大赛三等奖,国际机器人大赛一等奖。在英语和数学学习方面有自己的心得和体会。在高中期间英语获得了较大的进步。于上海参加高考556分,英语127分。 四级考了625

  • 登录时间:2025-01-21 21:04
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    蒋老师 专业老师
    编号: 219172
    上海海事大学机械 本科毕业

    持有初中数学教师资格证。主要教授1对1、1对二初中教学,物理,有七年教学经验,毕业于上海海事大学,上海本地人,中考数学148分,物理90分满分。 本人擅长初中数学,物理,基础巩固、提分拔高、思维拓展、规范习惯养成,熟悉上海初中数学物理考纲内容,有耐心,逻辑思维性强,每节课前都会认真备课,课后及时与家长沟通孩子上课状态,能跟孩子很好地相处,能让孩子爱上数学,从而提高成绩。 19年教授6年级学生半年,提分30分,21年教授7年级学生三年,中考分数145分,提分效果显著,22年教授初三学生,中考数学物理满分,稳定提高。

  • 登录时间:2025-01-16 17:07
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    吴教员 在校大三学生
    编号: 237908
    立信会计学院投资学 本科在读

    中考成绩588 其中英语146 数学142 物理88 高考英语116 四级考试585 六级520 对学员有耐心 有三年家教经验 能够帮助学员梳理思路 养成学习习惯

  • 登录时间:2025-01-15 20:01
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    张教员 在校大二学生
    编号: 226031
    立信会计学院法学 本科在读

    高中学习地理生物成绩优异 地理等级考曾获得A的成绩 在校生物成绩多次第一 等级考获得B 地理生物总分全校第一 获得英语6级证书 吉他考级8级,在大二英语6级更是548分,班级第一,还曾参与过全国大学生英语竞赛 本人特点 上课方式有趣,帮助学生提高英语兴趣,英语语感

  • 登录时间:2025-01-12 11:54
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    沈教员 在读硕士生
    编号: 239464
    上海中医药大学中医学(5+3) 硕士在读

    2020上海高考外语144 全市第1 西班牙语DELE B2 发表CSCD 核心1篇 擅长英语、西班牙语、生物、化学教学,对学生严格要求。

  • 登录时间:2025-01-08 13:17
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    刘教员 在校大二学生
    编号: 231622
    复旦大学电子信息类 本科在读

    本人有耐心,性格开朗,并且在大一寒暑假时做过一对一家教及辅导班老师,高中理化生均有省级竞赛奖,大一时四六级全部通过

  • 登录时间:2025-01-08 13:11
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    刘教员 在校大二学生
    编号: 229550
    湖南大学经济学类 本科在读

    亲和力强,开朗活泼,有耐心,擅长数学英语 小学就读上实东校成绩稳定年级前十 初中就读上外一实上外附中面试数学满分 英语中考140 英语高考127 四级模拟考是600+ 家教经验丰富 教授学生成绩提升普遍在10-20分

  • 登录时间:2025-01-07 21:54
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    沈教员 在校大三学生
    编号: 236563
    上海海洋大学机器人工程 本科在读

    专业能力:英语四六级一次性通过,雅思6.5。大学平均分(GPA,百分制或4分制):84.34 获得人工智能训练师证书,熟悉和精通Matlab、KUKA Sim4.3、Java、Pycharm、Python、C语言、Keil uVison等编程语言和软件。 奖学金:大学期间获得三次二等奖学金,三次三等奖学金。 参与过的项目:完成大创无人船水质检测与数据传输存储系统设计、机器人路径规划与导航系统设计、库卡轴加工智能产线仿真分析、AT89S52实现时钟和温度采集功能、工业流水线仿真模型设计、液压驱动型手推叉车设计等项目。 参与过的论文:1. Jiayuan Huang, Jiaheng Liu and Hanting Shen, Optimization of Heat Reflective Triple Glazing Thickness Using the Artificial Fish Swarm Algorithm, Applied and Computational Engineering (Print ISSN: 2755- 2721) (Under review) 2. Jiahui Jiang, Yuqing Liu, Chaozheng Xu and Hanting Shen, Research on Motor Bearing Fault Diagnosis Based on the AdaBoost Algorithm and the Ensemble Learning with Bayesian Optimization in the Industrial Internet of Things, Security and Communication Networks, 1939-0122, July 2022 参与过的比赛:全国大学生智能车竞赛——百度智慧交通创意组,国赛一等奖。 兴趣爱好:学过三年吉他未考级,围棋一级,阿卡贝拉bbox上海市团体一等奖 综合素养:优秀地沟通交流能力,擅长一对一为学生解答问题,开朗,幽默,耐心,课堂互动性较强,懂得将时间归还学生本人,教导如何做笔记,注重培养解题技巧,力求查漏补缺,更上层楼。 辅导优势:小学初中高中英语、数学,初高中物理,擅于教导基础薄弱的学生,从薄弱点入手发现并解决问题,雅思自学成功在四个月内考到6.5,日后有出国读研打算。

  • 登录时间:2025-01-06 16:06
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    赵教员 在校大一学生
    编号: 234755
    上海海洋大学数学或英语 本科在读

    高考数学120 英语125 中考英语142 数学139 雅思阅读6.5 有两名小学生的教学经验,家长反馈好评 兴趣爱好 打篮球,拳击运动员

  • 登录时间:2025-01-05 14:34
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    刘教员 在校大一学生
    编号: 224683
    上海海事大学海商法,英语 本科在读

    刘老师 性别:男 年龄:21岁 籍贯:上海 大学:上海海事大学 专业:法学英语双学位 雅思阅读 9 总分7.5 上海高考生 高考英语138上海市前500名 CET4 629 cET6 588 全国大学生英语竞赛三等奖 上海参加高考,非常熟悉上海高考题型 很多实用答题方法和资料,资料可以拿来就用,只要学生按要求完成就有效果。 对上海高考英语了如指掌,补差或者提高都有心 得,分析错题细致深入,能够把握学生弱点 经历: 辅导 2023届高三学生英语,主要解决背诵词汇困难的问题,培养其阅读习惯,阅读速度慢的问题训练做题速度,三个月后帮助其成绩从及格线稳定在110。 辅导美术生 政治等级考和英语,讲解课本内容和 主观题,作文等方法,补上其课内落下的内容,最后高考英语成功及格。 辅导 2022届 高三学生英语,主要讲解一些提高的内容,带着做一些较难的阅读理解,最终春考成功解决英语(120十)。 辅导高二学生英语,纠正阅读习惯,提高阅读速度和效率,成绩从不及格稳定到70十。

  • 登录时间:2024-12-31 10:14
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    赵教员 在校大二学生
    编号: 235559
    上海大学机器人工程 本科在读

    数学,物理,英语方面成绩优秀,初中时数学和英语三次区模拟考试均140+,物理三模考试满分90

  • 登录时间:2024-12-26 10:49
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    马教员 在校大一学生
    编号: 231726
    复旦大学哲学 本科在读

    上海市科普英语竞赛一等奖,语文作文竞赛常年获奖,高中时期文科成绩始终保持在年纪前三,语文英语多次校第一,语文作文多次成为全校范文,春考语文121年级第一,秋考语文127年级第一,上海市前200,英语春考131,秋考137。大学期间英语四级650分,口试优秀,六级643分,口试优秀,曾获外研社国才杯赛事特等奖。在理科方面,具有基础巩固的经验,有自己的一套最快提升基础的模式,在高中靠着基础的补足最终高考数学也考上130➕,适合帮助孩子打扎实基础训练。总结了一套自己的提分方法,希望能不浪费时间,把我的高考经验传授出去,帮助孩子最快提分,培养学科兴趣。

  • 登录时间:2024-12-25 09:42
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    陈教员 在校大四学生
    编号: 240324
    复旦大学电子信息科学与技术 本科在读

    英语四六级,复旦大学本科优秀学生奖学金,擅长与孩子沟通,性格和蔼亲切,注重学生解题思维的提升,而不仅仅是死做题

  • 登录时间:2024-12-20 17:28
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    李教员 在校大三学生
    编号: 216358
    坎特伯雷大学国际贸易 本科在读

    毕业于新西兰坎特伯雷大学,专业金融学。目前全职辅导教师。2021年大一开始家教辅导,主讲高考英语。有自己的一套语法课件和单词记忆法。累积教授的高三学生已接近10人,进步明显,对教学质量反馈良好!

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